这项青春期孩子成长最重要的任务，99%的父母都不知道！

文/泓宇(上濒活书阅读课程导师)

　　前面我们讲到了青春期的生理发育和社会环境对孩子青春期的影响，综合起来我们可以看到：

　　对于孩子来说，青春期是一个充满迷茫和探索的非常特殊的时期。孩子们不断追求独立又要面对客观环境的限制，想要独自承担责任却又受限于能力而不能自己承担自己的选择。

　　而我们的社会环境并没有、事实上也很难提供完全符合青春期成长阶段的环境，来支持青春期孩子的发展需要。那么爸爸妈妈可以怎么帮助孩子，从家庭的小环境出发，来完成青春期这个阶段的成长任务，面对青春期的动荡呢?

　　很多时候我们的人生都看似在无知无觉中度过，但事实上站在人生的终点回头的时候，我们总能发现，在人生的每个时期其实我们都面临着那个阶段的任务，会懊悔当时为什么没有做出更好的选择。

　　作为父母和教育者，我们能做的，从来都不是代替孩子严密地安排好人生的每一步，这是人力所不可及的;而是以我们有限的经验，力所能及地帮助孩子避开那些必然会导致巨大风险的选择;同时在人们已有的经验总结出的、大的成长规律框架下，给孩子提供支持和引导，帮助孩子更好地走好自己的人生。

　　我们需要了解青春期这个非常重要的阶段孩子面临的重要的成长任务，才能知道，爸爸妈妈可以怎样帮助孩子，又该以什么样的角色和孩子相处。

　　美国心理学家埃里克森(Erik.Homburger.Erikson)提出，青春期阶段，孩子成长的最重要的任务就是“同一性”的发展。

　　从童年期一路走来，经过青少年期，孩子即将开始独立承担自己人生的责任，逐渐过渡，走向社会。

　　这是完全不同于童年期的经验，在这个过程中，孩子会面临许多的困惑和迷茫甚至矛盾的地方。

　　比如怎样看待自己的自我评价和父母的期待之间的差异，同伴怎么看待自己，自己到底是一个什么样的人，自己在未来可能会做什么，哪些社会角色更适合自己，包括职业角色、家庭角色、在不同类型团队中的角色等等，孩子需要获得一种对于自己的稳定的持续的对自我的认识，同时也需要对社会有足够的了解，在认识社会的同时了解自己和社会的关系，自己会在社会里怎样生活。

　　在童年期，孩子很少如此切身地体验到自己的社会角色、庞大而复杂的社会运作，自己肩上担负的责任和选择。但是在青春期，这些都开始渐渐展现在他们面前。

　　如果没有这个稳定的自我认知和对社会的了解，孩子可能很容易出现没有明确的生活目标、缺少生活的意义感、对自己在生活里的角色产生困惑和怀疑的情况。

　　这种情况可能会让孩子在青春期以及在之后的青年期都缺少目标感、没有动力、不知道该怎么做选择，更无法主动承担责任、积极地为自己的目标努力，以及应对社会的变动和危机，人生也会很容易陷入混乱和困局。

　　所以需要建构一个强大的系统来把这些混乱的认知整合好，知道自己以后的人生怎么过，这就是同一性的达成。但青春期的孩子面临的一大困境就是，刚刚发展出的抽象认知能力和社会经验，不足以支撑他们非常完备地解决这一时期面临的困惑。

　　而当前社会经济、科技等的快速变动则让孩子更加难以运用之前积累的经验来解决当下生活中遇到的问题。有的孩子看起来青春期“风平浪静”，一种情况是，这个孩子完全完成了青春期非常重要的成长任务“同一性的成熟”。另一种可能的情况是这个孩子没有表现出任何冲突性的思考和情绪，不做任何探索和思考，“同一性早闭”了。

　　同一性成熟

　　如果一个孩子在青春期非常清楚地知道自己的个性、而且知道自己相信什么、想要什么、适合什么，并且能采取行动，那这个孩子就达到了同一性的成熟，可以积极地面对任何问题、知道怎样和父母相处，不会因为别人的评价而动摇，而且能控制自己的情绪，理性地分析和做出人生的重要选择，这是我们非常期待孩子们在青春期能够达到的状态。

　　爸爸妈妈们头疼的时间管理、目标感这些问题，在同一性成熟的孩子身上都不存在，或者他们自己会主动寻找解决方法，自然也能够比较顺利地渡过青春期，而没有什么太大的矛盾冲突和波动。这类孩子在成年后也能比较好地融入社会。

　　同一性早闭

　　同一性早闭的孩子会认为自己不用做任何探索，认为父母或者老师说的就是对的，自己听从去做就好了，很害怕自己会被父母或者其他的权威拒绝，这样的孩子我们通常说他很“乖”、很听话，但这种孩子往往会在未来的某个时刻突然不加思考地就选择了另一种截然相反的生活方式。

　　也就是我们通常说的到了成年了，反而逆反了，实质上是这些孩子早早地形成了一个“世界一定存在绝对真理”的理念，一旦找到了自己觉得是真理的理念就会奉为圭臬，不再探索，关上了自己认知丰富的自己和复杂的社会的大门，就很难应对变动的复杂的社会。

　　而当他所秉持的真理在社会中遇到了阻碍，他无法面对这种落差，又不能及时作出应变和调整，为了应对这些冲突，他可能会几乎完全放弃此前所有的坚持，以另一种截然相反的态度来生活。

　　同一性成熟和同一性早闭的孩子青春期看起来都是比较平稳的。

　　爸爸妈妈们有时看待青春期会有一个误区，就是认为孩子只要不逆反，不跟父母对着干，情绪不激动，过了这一段时间就好。但是，一定要区分不同的状态，有时候看起来平顺未必是真的平顺，可能有些问题会延续到以后发生。

　　同一性成熟的情况其实比较理想，大多数孩子比较好发展状态是同一性延缓。

　　孩子一直处在对自我、对社会的积极探索和积累的过程中，对很多事情都很困惑，也不知道自己要选择什么，但是一直保持开放的心态，处在追寻的过程中。

　　同一性弥散

　　同一性发展的一种极端的负面情况，是同一性弥散。这类孩子没有什么价值观，也没有目标，不想也不会去探索自己和社会。对于社会，他会认为这和他没有什么关系，思考不同的观点什么的太难太麻烦了。孩子会拒绝了解自己，对什么都无所谓，在时间安排和学习上都会出现困难。

　　在青春期，学业是孩子成长过程中非常重要的任务，而同一性的发展与学业是相互作用的。

　　经常有爸爸妈妈告诉我，希望孩子能增强自己的目标感，能学会管理好自己的时间，但是当我去了解孩子时就发现，孩子内心有很多对社会对自己的迷茫，这些迷茫的思考也找不到出路和答案，他就会很容易质疑现在学习的意义，很难专注到学业上。

　　还有的孩子不知道怎样看待同伴和老师的一些负面评价，导致自己的价值感很低，情绪也很低落，没有心力持续地投入到学习中。

　　这都是同一性的不同发展水平体现在学习上造成的不同影响。

　　同一性不仅关系到学业，是孩子渡过跌宕起伏的青春期的关键，也是孩子长远的更好地在社会中生活的关键。

　　能够很好地认识自我、认识世界的孩子，在社会中能够更好地找到自己的社会角色，做出选择、并承担自己的责任，也更容易找到自己人生的意义和价值所在，实现自己的理想，拥有更多的幸福感。

　　所以，爸爸妈妈一定要意识到，在孩子的成长过程中，哪些是更为根本的，影响甚至决定孩子未来人生走向的重点任务。

　　对于青春期来说，同一性就是这样的任务。

　　我们之前的文章提到的给予孩子尊重，关注孩子帮他达成自我认知，给孩子独立尝试探索的空间等等，都是帮助孩子努力达到同一性成熟的路径，理解了孩子在青春期所面临的境况和需要达到的成长目标。