我们还没有准备好冬天的离去，春天就已经悄然而至。与之相反的，却是世界格局变化的猛烈。

　　在过去的几个月，生活在世界各地的上濒孩子们，有的发起捐款把一个集装箱的物资直接运到武汉;有的留在留学国家，保护好自己的同时进行线上学习;也有的孩子在国外疫情爆发前就回国了。

　　这个过程中，我们看到孩子的责任感，我们看到了有着共同上濒logo的孩子们在国外互助取暖，孩子们处理问题的能力也显示的淋漓尽致。

　　这个过程中，我们也看到，父母对未来局势的敏感度，父母的提前预见和决策能力，能够帮助家庭和孩子提前做好准备。

　　国际格局的变化，会对教育产生哪些影响?会对我们的生活有哪些影响?对孩子的未来又会有哪些影响呢?

　　周六晚上的“少年常青藤”会员专场直播，针对这些问题，我和父母们分享了一些我的观点与想法。

　　一、国际教育格局是否会发生改变?

　　我很庆幸每周都可以和我在德国慕尼黑大学的教授进行一次通话，和这位研究社会学、教育学的教授深度讨论国际教育的格局，综合分析来自于各国的信息资料以及经济形势的发展。

　　教育是为世界发展服务的，是为了帮助个体找到自己的位置，看教育格局，先看全球格局。

　　全球化的重建下，国际教育格局在发生着怎样的变化?

　　在过去，美国是很多中国家庭接受国际化教育的首选。可现在即使不考虑政策因素，美国自身的经济问题下，医疗与教育会越来越成为个体难以承受的沉重负担，对于我们的直接影响就是国际生学费还会继续提高。

　　目光转向英国，从2018年开始，英国大学的录取率在持续增加，近两年很多中国孩子都走进了牛津、剑桥。

　　生源争夺战已经打响，这样的变化，就已经是目前初一的孩子需要提前思考的问题了。

　　这样的教育格局下，在国际化教育方面，我们的选择是多了还是少了?如果去英国，或是其他国家，孩子们会面临什么样的挑战?

　　上濒对国际教育格局的预见性，使得我们能给大家提供有价值意见的参考，这个意见是从社会学角度并不仅仅以教育机构的视角，因为我们关注的是在社会发展过程中个人成长的需求以及个人价值对社会格局的影响。

　　可以说，教育格局的大方向没有变，但对于一些问题的紧迫性提高了。

　　即使现在只是一年级的孩子，仍然还在父母的庇护照顾之下，也需要现在就做一些储备：

　　1、了解世界格局

　　帮助孩子去看到世界的变化，帮助他们积累知识领域的格局，不了解世界格局 ，是无法破局的(无论是个人，还是家庭)，就无法掌握主动。

　　2、具备解决问题的能力

　　如果不具备解决问题的能力 ，只能等待结果，让别人来决定自己的命运。

　　在这个过程中，教育能够帮助我们拥有主动的能力，命运是掌握在自己手里的，不是等待别人的决定，改变我们的命运。

　　也许您的孩子只有 7、8岁，但他们独立以后要面对的社会是20年以后，这就是我想谈的第二个问题

　　二、对未来人才的需求是否会发生改变

　　面对未来世界格局的变化，世界对未来人才的需求会有哪些改变?教育需要做什么样的储备呢?

　　1、理解东西方的差异。

　　东西方的差异同时也会带来东西方的共存 ，在这样的一个格局下，需要孩子理解东方，了解西方 。

　　如果不理解东方会无所适从，如果不了解西方会寸步难行。作为中国人，每个孩子都需要理解我们的传统、文化和历史发展，孩子需要知道自己，也需要去了解西方的文化与价值观，这样才能为具备真正全球化的格局和视野打下基础。

　　这个全球化的视野不是20岁才开始去培养建立的，而是从现在就开始。

　　2、对独立思考的要求越来越高

　　未来孩子要面对的信息挑战更加大，如何分辨真假信息，如何做出自己的判断，更加考验孩子们的独立思考能力。

　　孩子需要具备对各个学科整合的能力，对事件预测和逻辑分析的能力，对大事件的决策能力。

　　3、知识体系的联动性要求越来越高

　　未来不再是单一学科解决问题，跨学科的要求越来越高，交叉和跨界会成为个人基本技能。

　　2000年，我在德国慕尼黑大学教授就曾经说过：未来的全球一体化，要求人才培养的全球化。只有他们具备全球化视角，理解本国文化，了解国外文化，才能找到在尊重与理解基础上的全球化解决方法。

　　4、对人的情感能力要求越来越高

　　现在的10后要面对的是2030以后的世界，职业的定义在发生变化，稳定性发生变化，商业逻辑发生变化， 唯一不变的是个人的实力。

　　除了解决问题的能力，道德的光辉和情感能力才是能让孩子体会人生幸福的关键。

　　我们是否具备对他人的理解，对世人的怜悯，对自己情感的表达和他人情感的接纳都是作为“人”最有价值的能力，也是幸福的来源。

　　可以说，情感能力是将来的核心竞争力。

　　三、中断后的学习对孩子会带来哪些影响?父母需要重点关注什么?

　　疫情期间，可以用这三组对比词来形容孩子们：自由和懒散 、个人和团队、舒适和紧张。这同样也是父母的状态。

　　因为学习方式的改变，不同年龄段的父母们，需要关注不同重点。

　　对于一年级的孩子来说，刚刚上学半个学期，在复课前，父母们至少要提前两周带着孩子再去熟悉校园、教室、老师、同学、还有学过的知识。这是我们一直强调的物理环境、心理环境与人文环境的准备。

　　对于三、四年级的孩子来说，复课后有可能会更换老师、学习难度也会大幅增加，父母需要关注孩子的时间管理能力，以及具体思维向抽象思维的转变。

　　五、六年级会面临小升初的准备，初一、初二会有对社交的渴望和在意……

　　三月份以来，到上濒进行个体咨询的人数爆增，在家学习期间孩子暴露出来的问题引发了和父母冲突，而重点在于大多数孩子都是成绩优秀的中学生。

　　所有显示出的问题都源自于孩子们的评价体系过于单一，学习成绩是唯一的评价标准。青春期孩子因为对实现成就动机的渴望和短暂学习波动带来的矛盾，引发了和老师、同学和家长之间的情感问题。

　　由于缺乏情感能力，带来了人际关系的压力，孩子无法面对老师、同学、朋友、父母，他们不想去学校的真正原因，是因为他们解决不了问题。成绩优秀的他们缺乏自我激励能力以及求助能力，也缺乏可以帮助他们的人。

　　孩子们缺乏可以沟通的人，他们需要非学校、非家长的人和他们一起讨论问题，一起解决问题。

　　这些问题暴露在中学，却开始于小学甚至更早。

　　四、面对外部环境的变化，家庭教育规划和选择需要做到哪几个关键点

　　面对外部环境的变化，家庭的教育规划和选择需要更关注以下几点：

　　1、更清晰看到孩子成长的需求

　　教育的效果会因为不同地域而变化，会因为教育资源而变化，但孩子成长规律却不会变，孩子成长的需求也不会变。

　　2、社会教育的资源整合能力更加重要。

　　现在积累资源不能仅仅为眼前的需要，还要看到至少10年、20年后的未来。

　　3、教育规划的选择需要更多了解资源发生的变化

　　国际化教育 ，不是去国外接受教育，而是有国际化视野的教育方式。

　　现在国内大量民办学校兴起，国际化教育进入中国的通路正在被打开，国内的选择多了，需要父母们有眼光去选择，也需要更谨慎。

　　对于父母来说，教育规划就变得越来越重要。

　　五、上濒会做哪些优化来帮助孩子和父母?

　　基于对国际形势、国际教育形势的研究和分析，上濒少年常青藤会做哪些优化来帮助孩子从现在开始积蓄力量来面对来自全球的挑战呢?

　　1、顾问服务升级

　　升级后的成长顾问服务，将以教育规划为核心，关注孩子成长关键期对父母的帮助，提前预见不同年龄段孩子的挑战 ，主动、 及时完成准备。

　　成长顾问仍然会以孩子成长为目标，在原来服务内容的基础上，增加教育规划，以孩子为中心，用更专业的方法，更全面的视角去规划孩子的学校教育、社会教育和家庭教育。

　　成长顾问服务将更加主动，大到升学规划、小到择校、课外资源搭配，只要涉及孩子成长，成长顾问都会和父母一起讨论、规划、选择、安排。

　　成长顾问会为家庭提供教育规划EPS和帮助孩子成长的一体化解决方案GMCC。

　　2、课程服务升级

　　我们的世界通识课程内容将更关注于学以致用的通识教育，课程服务会更强调人对人的影响，以及情感能力的提升。

　　课程形式也将更加丰富：

　　录播课扩展知识领域，进行不同主题的探索;

　　直播互动课帮助孩子建构基础学科思路，理解知识， 并形成个人逻辑思维。

　　线下课程提供情感和心理力量，关注团队合作 、在实践中提升创造力以及解决问题的能力。

　　这下，无论孩子在哪里，都可以参与上濒的课程了!

　　SNG营地也会围绕这个核心，通过从小到大的陪伴，帮助孩子们建立成长圈子。

　　3、店面服务升级

　　为了更好的匹配课程升级与顾问升级，我们的店面从硬件到软件也将全面升级。

　　新的店面请容许我们暂时保密，因为我们想给孩子们惊喜。但可以透露的是：

　　全新的教室，将会满足不同年龄段课程对空间的需求。

　　全新的环境，将会给孩子和父母都带来更好的体验。

　　展望未来，忍不住充满期待，

　　期待9月，一键重启。

　　未来不是我们要去的地方，

　　而是我们要去创造的地方!

　　我们会共同帮助孩子迎接成年后的世界，

　　拥有推动世界的发展的力量!

　　扫码预约全新升级服务体验

　　咨询电话：400-819-1133