这位妈妈说：培养了孩子写作业的好习惯，是我此生最自豪的一件事！

　　小编说

　　关于小学的学习生活，有父母问：需要陪孩子写作业吗?

　　作业问题，会是孩子入学后的一大难关，过渡顺利，孩子的整个小学生活都会轻松，而如果不顺利，那可真的会要人命啊!

　　写作业这个话题，真是可以说上三天三夜，我们今天请来已经顺利走过这个阶段的多多妈妈，来分享她是如何帮助女儿面对作业、复习、考试这一系列问题的。
 

　　孩子拥有自主学习的能力，孩子爱学习，这几乎是每个父母的期望。

　　在家庭中，如何让自主学习成为孩子自己的事情，我们需要找到更长期、更有效的方法。

　　对于孩子的学习，我的建议是：孩子要先做好她需要做的事情。什么意思呢?简单直白地说：

　　孩子是个学生，她首先要完成做学生的任务，最重要的两个，就是写作业和考试。

　　一年级是培养写作业好习惯的最佳时期，孩子们却没有这个能力，他们需要父母的帮助，所以如果有人问：需要陪孩子写作业吗?我的回答是：百分百需要。但是如何陪是有学问的，是帮助孩子写作业，还是培养他写作业的习惯?答案不言而喻。如何培养写作业的习惯呢?我来分享一下我家的经验。

　　原则：父母只是助手

　　女儿一上小学，我们就在家庭会议上明确了一个原则 ：作业是你上学以后必须要完成的任务之一，需要你自己独立完成，爸爸妈妈只是你的助手。为了避免边写作业边玩，磨磨蹭蹭的问题，我从“物理环境、人文环境、心理环境”三个方面进行了全方位的准备。

　　在“物理环境”方面，保证孩子在做作业时周围的环境简单化，没有其他书籍、玩具、复杂功能性的文具或物品会吸引孩子的注意力。在她的书桌上，只放着她自己挑选的闹钟用来帮助她认识时间。

　　在“人文环境”方面，尽量避免孩子做作业时去打扰，比如送水啊，递水果啊。刚刚入学后的一段时间，我通常在旁边陪同，她做作业我看书，后来观察到她可以自己写作业不需要监督了，我就安静的在家里做些事，比如准备晚饭或者看书。

　　在“心理环境”方面，对于刚入小学的孩子来说，本身的注意力持续集中时间大致为10-15分钟，超过这个时间就有很大可能发生注意力转移。孩子不想写作业，通常一是想玩，二是累，真累，所以我通常和孩子约定完成作业后就有“家庭游戏时间”或者带她出去散步，以此激发她另一种“玩”的动机，也满足“玩”的需要。

　　意愿：激发内在动机

　　意愿方面，重要的不是灌输大道理，而是让她自己找到做作业的合理的原因，以及对她的影响，激发她的内在动机。在女儿一年级时，我们花了很多时间讨论什么是作业，为什么要写作业，如何看待作业等等。

　　一次，女儿作业写累了，我带她出去散步。

　　她说：“妈妈，我不喜欢写作业。”

　　我回想起刚才她写作业的状态，说：“我看见你刚才写作业了，我猜呢，你是不太喜欢写太多的作业，对吧?”(表示理解，帮助她更合理表达想法和感受)

　　她说：“是啊，作业太多了!”

　　我说：“嗯，不会有人喜欢写太多的作业。写得手腕都疼了，身体也累了，所以我们出来走走，休息休息。”(表示理解)

　　我说：“那你觉得为什么老师要留作业呢?既然大家写那么多的作业很累，老师判作业也很累，为什么老师还要留作业?”(让她体会老师的感受，寻找原因)

　　女儿认真想了一会，说到：“老师是想知道我们是不是学会了?”

　　我听到很开心，立即肯定：“你说得太对了，老师通过判作业，才能知道你们到底谁听懂了，谁不明白。而且老师会更辛苦，老师不仅判作业，还要对作业进行修改，还有可能给学得差的孩子补课。所以，你要是认真完成你的作业，他知道你真的学懂了，你能帮他减轻很多工作呢。”

　　在散步中，我们以轻松谈话的方式，谈论了对作业的看法，这种谈话更多是理解她的感受，虽然不能完全消除她对写作业的负面感受，但是能帮助她换位思考，体会作业的目的。

　　能力：给她尝试的机会、选择的权利

　　刚入学的时候，我们并没有规定女儿一定要先写作业然后再玩。

　　这当然是一个好习惯，但刚入小学的她，还需要适应。我的观点是：与其强迫孩子去养成好习惯，到不如顺其自然，让孩子自己选择，给予她耐心和信任，等她慢慢地去揣摩哪种方式更适合她，效果更好。

　　在幼儿园阶段，她通常是放学后要在幼儿园继续玩，我们也会耐心等待，经常是等到最后陪她玩的小朋友一个也没有了，幼儿园要关门了才离开。

　　刚上小学时，我们通常会尊重她自己的选择，可以直接回家，也可以在门口玩够了才回家，因为她玩的愿望能够充分满足，不管何时回到家，就能够打开作业本，很快完成作业。

　　同时我们也会说出我们的选择和决定，因为她在一周有两天要放学后去游泳，我们也需要对游泳、吃饭、写作业的时间进统筹管理，我们也需要摸索，她也需要适应，找到共同适合的时间安排。但这时最重要的是双方说话算数。

　　如果她答应在什么时候开始写作业，她就要遵守自己的承诺，而我们也要遵守我们对时间的承诺，这个很重要。

　　一年级第一学期4个月过去了，我们问她：你觉得是先回家写作业好，还是玩完了再回家写作业好?

　　她认为，先回家写作业好，因为后面可以剩下大块、整块的时间随意她安排，而且校门口已经玩够啦没啥意思啦，所以她选择放学先回家写作业，然后痛痛快快地玩。她自己决定并养成的这个习惯也一直持续到现在。

　　每年到开学季，都会看到父母为孩子写作业的事感到头疼的各种段子，回过头来看，培养了孩子写作业的好习惯，真是让我最自豪的一件事。