兰海家庭教育·帮助学霸女儿战胜学习困境，我使用了这个方法〜

　　前言

　　近期，上濒的顾问团队每周进行一场线上讲座，分享不同的教育理念和方法。

　　今天的文章来自于成长顾问刘彧的讲座《家庭韧力：家庭如何作为一个整体来战胜困境》。我们每个人、每个家庭都会有面对困境的时候，如何战胜困境?是有方法的!

　　我们一生中，会遇到各种各样的困境。

　　困境有很多种，有些是常见或可预见的，比如孩子进入幼儿园、小学不适应遇到很多困难。有些是不常见的、突如其来的，比如突发重大疾病。

　　困境对家庭的影响可能是消极的，它会破坏一个家庭的正常运作，破坏家庭之间的关系。也可能是积极的，为我们敲响一个警钟，转变成一个机会。

　　我在上一篇文章《帮助家庭战胜困境，这3个要素很关键!》中，分享了战胜困境的三个关键要素。

　　1、家庭信念

　　2、组织模式

　　3、沟通解决问题

　　今天，我想以我们家庭帮助女儿战胜困境的实例，帮助大家理解在家庭中如何实操。

　　一、女儿今年进入初三，是关键的一年。

　　初三第一次期中考试，我们就遇到她学习成绩下降，情绪低落的困境。

　　去年11月份，她期中考试结束后，我参加家长会，发现她的名次比上学期排名有明显地落后。

　　我有些意外、失落。女儿小学、初一、初二的学习成绩一直不错，学习也一直都是自己负责，我们很少插手。

　　我看到她进入初三一直早起晚归，很努力学习，但是的确我也发现，她的情绪有些低落，有时悄悄落泪。

　　问她怎么了，她也不说。

　　面对这样的困境，我和她有过几次谈话，虽然也提及了考试和成绩，但是我更想了解她的内心到底发生了什么。

　　她说：“我心里很难受，但是也说不清为什么难受。”

　　这也让我很难，怎么去理解她那种看不见摸不着的难受。

　　我问她：“你说不来的难受，在你身体里面能感觉到什么? ”

　　她说：“胸口有一团黑黑的东西。”

　　问她什么感觉?她说：“堵得慌，还出不来。”

　　我尽力去体会，而不去评价她，我说：

　　“那团黑乎乎的东西，好像在说‘我很努力，你们看到了吗?你想证明给别人看，可是你发现，怎么努力也达不到别人的期待，所以你很难受是吗?”

　　她点点头，我感觉她负面的情绪出来一点点了，我突然意识到，一定是我的一些做法对她产生了影响。

　　二、我跟她分享了当天家长会上我的真实经历。

　　家长会上，学校要我们填写调查问卷，其中一个选择题是：你希望孩子去什么样的高中?我一上来只选示范高中，根本不选普通高中。

　　因为我觉得女儿肯定能上示范高中，她就应该考上示范高中。当我听着老师们讲述各科的难度和要求的时候，我心里开始问自己，为什么只能接受她去示范高中，不能接受普通高中?我到底想要什么?我在意她的是什么?

　　最终在问卷里，我也勾选了普通高中。

　　说完这些，我真诚地对女儿说：

　　“我承认我有私心，我希望你考进好学校，我很有面子，很骄傲，我很想去嘚瑟。虽然嘴上不说，但是我心里对你有高的期待，可能你爸爸也是这样，我们对你影响很大是吗?”

　　这是我们谈话出现拐点的地方，她哭着开始使劲点头、跺脚，内心压抑的情绪更多地释放出来了。

　　她打开手机，那是一段她不曾给任何人看过的话：

　　我什么时候能成为父母想要的样子呢?我什么时候成为模范学生?我什么时候让父母满意为我更骄傲呢?

　　那一刻，我紧紧抱住了她，表达了我的难受和心疼。

　　我想起来，我上学也经历过一次重大考试，考得很失败、很痛苦、很自责、也很怕我爸爸。但是爸爸没有打我骂我，跟他平时完全不一样，他就是默默地帮我做了协调，给到我最需要的帮助，我现在都很感激他为我兜底，承接了我的失败，那次失败之后，我就更努力地去学习。

　　分享完我的故事，我跟女儿说：

　　“你不需要证明给我和你爸爸看你多么努力。在我们心里，你一直都是很好的人。现在你只需要为你自己的目标而努力，证明给你自己，这样你不会后悔。我希望能像我爸爸一样，成为你最安全的兜底。无论你将来去哪个学校，我都陪着你。”

　　这次谈话打开了女儿的心结，帮助她更安心把学习变成自己的奋斗目标，而不是为了多么努力地让父母满意。

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　　回过头反思，除了这次谈话中去感同身受地理解她、交换彼此的想法。我们家庭应对困境还做了哪些调整呢?

　　家庭信念：让逆境变得有意义

　　这次孩子成绩下降情绪低落，有个更积极的意义是让我再一次明确，我对孩子在意的是什么，我对她的期待是什么。

　　家长会后我和先生谈过话，就是想明确我们到底希望她成为什么样的人，然后我整理成文字，很正式的写给女儿。

　　我想让她知道，除了成绩，在我们心目中更在意的是她这个人的成长。

　　组织模式

　　我和我先生在性格特点、教育方式上有很多的不同，有时也会有冲突和纷争，这次面对女儿遇到的困境，我们做到了：

　　1、父母相互尊重和支持

　　我在与先生不断磨擦中总结出一个经验：在我们争执不同意见的时候，首先看到我们的相同。

　　比如，我们对生活有一些相同的信念，有一些相同的爱好，对孩子有相同的期待，大方向是一致的，只是具体方法不一样，所以“条条大路通罗马”。

　　所以在教育孩子方面，我们俩不会有长时间、太大的冲突。我们是互补式的合作，各有所长，但都不完美。

　　他擅长的地方正好是我不具备的，我就欣赏支持他。他做得过度或者不够的地方，我就补充一些。

　　当孩子成绩下降的时候，我们俩没有去指责对方，都是你的错，因为你孩子才有问题。

　　对方是我的战友，不是敌人，只有困境才是我们共同的敌人，家里只要保持相互尊重、欣赏和合作，即使有不同意见的纷争，对孩子成长也是安全的氛围。

　　2、树立榜样和示范作用

　　青春期的孩子，不会按照我们说得去做，但是会按照我们做的去做。所以这个过程中，我认为行为示范很重要。

　　家长会后，我主动跟老师沟通，其实也是给她做沟通的示范;

　　我分享自己考试失利后的努力，是一种示范;

　　我和她爸爸看到她成绩下降，心情着急，但是之间没有彼此埋怨吵架，和孩子也没有吵架，这也是示范;

　　当我们能够情绪平稳地解决成人该负责的问题，孩子才可以静下心来，来专注地解决她自己该负责的学习问题。

　　3、获得外部资源的支持

　　在孩子学习方面，尤其是进入初中后，我和我先生在学习方法没有给她太多的指令和要求，只是和她制定目标，她自主管理学习。

　　这次成绩下降，我是在家长会后主动询问班主任和数学老师，了解在学校的情况，老师的观察和分析，我也沟通了她在家庭的学习情况。

　　回到家，我把沟通内容，老师的建议告诉她，对于如何学习，女儿对于老师的话会更容易接受。

　　我只是和她探讨，你有什么外部资源可以借鉴，所以她更多感到是我的支持，而不是对她的命令和要求。

　　沟通解决问题

　　青春期孩子的情绪感受复杂矛盾，他们想努力学好却表面显得毫不在意，他们充满热情却不断碰壁，产生无助无力的感受，但是他们害怕评价、或者不想让大人担心而隐藏、忍受，但同时又渴望有人能真正理解。

　　这种矛盾和复杂，我们成人也有，我们都是人，这是人之常情。

　　分享彼此痛苦的感受、有着共情的回应，事情最终的结果就不是最重要了，最重要的是我们曾经在一起，一起度过最难熬的困难时刻。有了这样的在一起，我们才有可能共同创造更美好的未来。

　　希望我的分享对您的家庭教育有帮助，如果您想听更多讲座或为孩子寻找成长顾问，扫码联系或电话联系400-819-1133。