兰海说成长·世界读书日,给0-14岁孩子的100本书
家庭教育
孩子的学习问题是困扰父母的一个大难题。很多父母使尽浑身解数,也没办法帮助孩子爱上学习、主动学习***这个困扰父母已久的难题,我们终于有了解决办法!***
孩子们在面对作业、学习的时候往往会表现出:
1)不主动,就像算盘一样拨一下弄一下;
2)磨磨蹭蹭,一直拖到临睡前还不去做;
3)催他(她)去学习还一百个不情愿;
4)边做作业边玩,做一会儿歇一会儿,效率非常低下。
每当此时,我们的内心都是抓狂的。
当然,很明显抓狂并不能解决问题。很多爸爸妈妈们因为学习的问题,和孩子剑拔弩张、关系紧张,但学习的问题依然在那里“不离不弃”。
兰海老师在APP“兰海说成长”中专门讲到了这个问题:孩子不主动学习、拖拖拉拉一定是有原因的。所以呢,我们需要找到根本的原因,才能对症下药,真正帮助孩子越来越主动进入学习状态。
孩子不主动学习的常见原因有这么几种:
1)孩子在能力上确实有困难;
2)孩子兴趣不足;
3)孩子没有很好的学习环境;
4)写作业的速度和孩子手部肌肉的发展有关,可能需要锻炼手部肌肉;
5)孩子不知道为什么要快,也不知道什么是快;
6)父母包办太多,孩子缺乏自我动机。
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但是,对于6-8岁与9-12岁的孩子,他们不主动学习的主要原因是有区别的。
对于6-8岁的孩子来说,不主动学习往往是因为缺乏一个好的学习习惯,比如:
环境造成孩子的不良感受:书桌周围乱糟糟,孩子没办法进入学习状态;
他人造成孩子的不良感受:做作业时不断有人高频度打扰。
对于9-12岁的孩子来说,不主动学习说明孩子需要帮助了。他们不主动学习往往因为:
学习能力不足,导致学习感受不好:学习成绩能带来骄傲感。成绩越不好,他们越懒于学习。
缺乏兴趣动机:对学习不感兴趣,所以没办法在成绩方面获得满足感,进而没办法在同学当中有话语权,因此抗拒这样的学习。
帮孩子建立主动学习的意识,并把这种意识转变为习惯,这需要父母极大的耐心。
如何帮助孩子养成良好的学习习惯?
小年龄的孩子对“主动”没有形成明确概念,所以我们要帮助他们:
第一步:了解情況,找到原因。
找原因是为了帮助孩子,不是评判;
第二步:盘点资源。
我们有多少时间、学什么东西、孩子可以怎样去计划;
第三步:和孩子制定基础规则。
这些规则和他们主动学习有关;
第四步:帮助孩子执行规则。
对于刚进入小学阶段的孩子来说,每个习惯的形成都需要时间。
第五步:总结和复盘。
借助行为、时间计划表,帮助孩子明确自己哪些地方做得好,哪些还需要继续加油。
当孩子临近考试依然不主动学习时,如何做才能给到孩子真正的帮助?
考试实际上给了我们机会去培养孩子的独立学习能力,它大概分成以下几个步骤:
第一:了解清楚情况,制定目标;
当孩子临近考试却还不知道考试考几门、时间是什么的话,就应该引起我们关注了——是不是我们平时包办太多,让孩子只知道学习,却不知道如何规划学习;
规划能力有助于孩子自主学习。很多中学阶段的孩子缺乏的并不是学习数学等知识的能力,而是规划时间的能力。
以期末考试为契机,可以建立目标感。可以和孩子一起讨论并制定这次考试的目标。
第二:盘点我们拥有的资源
1)使用用计划表统计总的任务量;
2)先尝试,根据体验再做调整:不是要求和命令孩子,更不是替代孩子去做计划,而是让孩子先尝试再调整;
第三:制定出每一天具体的计划,越具体越能帮助到孩子。
1)使用时间表让孩子把总任务安排到每一天,即安排每天每个时间段要做的事情;
2)既规定内容,也规定时间和量。
第四:分阶段地和孩子进行总结。
1)时间过去一周后进行总结,根据变化不断调整计划;
2)及时表达鼓励和赞扬;
3)总结自己的收获。
之所以分阶段总结,是因为在最开始的时候,孩子需要小步快跑,他们需要知道自己的行为做得怎么样。
在最后我们可以和孩子进行一个阶段式的总结和复盘。
父母需要注意什么?
在帮助孩子学习的过程中,父母们也需要观察自己,注意以下几个事项:
1)当孩子做作业的时候,如果他没有主动寻求帮助,我们要关注孩子,但尽量不干扰;
2)及时鼓励;
3)独立学习能力要比分数更重要。这一点父母自己要意识到,也要让孩子意识到。
每一个习惯的形成都需要时间,而这个阶段的孩子需要的不仅是时间,还有我们的帮助。