孩子学习方面问题***这个困扰父母已久的难题，我们终于有了解决办法！

　　孩子的学习问题是困扰父母的一个大难题。很多父母使尽浑身解数，也没办法帮助孩子爱上学习、主动学习***这个困扰父母已久的难题，我们终于有了解决办法!***

　　孩子们在面对作业、学习的时候往往会表现出：

　　1)不主动，就像算盘一样拨一下弄一下;

　　2)磨磨蹭蹭，一直拖到临睡前还不去做;

　　3)催他(她)去学习还一百个不情愿;

　　4)边做作业边玩，做一会儿歇一会儿，效率非常低下。

　　每当此时，我们的内心都是抓狂的。

　　当然，很明显抓狂并不能解决问题。很多爸爸妈妈们因为学习的问题，和孩子剑拔弩张、关系紧张，但学习的问题依然在那里“不离不弃”。

　　兰海老师在APP“兰海说成长”中专门讲到了这个问题：孩子不主动学习、拖拖拉拉一定是有原因的。所以呢，我们需要找到根本的原因，才能对症下药，真正帮助孩子越来越主动进入学习状态。

　　孩子不主动学习的常见原因有这么几种：

　　1)孩子在能力上确实有困难;

　　2)孩子兴趣不足;

　　3)孩子没有很好的学习环境;

　　4)写作业的速度和孩子手部肌肉的发展有关，可能需要锻炼手部肌肉;

　　5)孩子不知道为什么要快，也不知道什么是快;

　　6)父母包办太多，孩子缺乏自我动机。

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　　但是，对于6-8岁与9-12岁的孩子，他们不主动学习的主要原因是有区别的。

　　对于6-8岁的孩子来说，不主动学习往往是因为缺乏一个好的学习习惯，比如:

　　环境造成孩子的不良感受：书桌周围乱糟糟，孩子没办法进入学习状态;

　　他人造成孩子的不良感受：做作业时不断有人高频度打扰。

　　对于9-12岁的孩子来说，不主动学习说明孩子需要帮助了。他们不主动学习往往因为:

　　学习能力不足，导致学习感受不好：学习成绩能带来骄傲感。成绩越不好,他们越懒于学习。

　　缺乏兴趣动机：对学习不感兴趣，所以没办法在成绩方面获得满足感，进而没办法在同学当中有话语权，因此抗拒这样的学习。

　　帮孩子建立主动学习的意识，并把这种意识转变为习惯，这需要父母极大的耐心。

　　如何帮助孩子养成良好的学习习惯?

　　小年龄的孩子对“主动”没有形成明确概念，所以我们要帮助他们：

　　第一步：了解情況，找到原因。

　　找原因是为了帮助孩子，不是评判;

　　第二步：盘点资源。

　　我们有多少时间、学什么东西、孩子可以怎样去计划;

　　第三步：和孩子制定基础规则。

　　这些规则和他们主动学习有关;

　　第四步：帮助孩子执行规则。

　　对于刚进入小学阶段的孩子来说，每个习惯的形成都需要时间。

　　第五步：总结和复盘。

　　借助行为、时间计划表，帮助孩子明确自己哪些地方做得好，哪些还需要继续加油。

　　当孩子临近考试依然不主动学习时，如何做才能给到孩子真正的帮助?

　　考试实际上给了我们机会去培养孩子的独立学习能力，它大概分成以下几个步骤:

　　第一：了解清楚情况，制定目标;

　　当孩子临近考试却还不知道考试考几门、时间是什么的话,就应该引起我们关注了——是不是我们平时包办太多，让孩子只知道学习，却不知道如何规划学习;

　　规划能力有助于孩子自主学习。很多中学阶段的孩子缺乏的并不是学习数学等知识的能力,而是规划时间的能力。

　　以期末考试为契机，可以建立目标感。可以和孩子一起讨论并制定这次考试的目标。

　　第二：盘点我们拥有的资源

　　1)使用用计划表统计总的任务量;

　　2)先尝试，根据体验再做调整：不是要求和命令孩子，更不是替代孩子去做计划，而是让孩子先尝试再调整;

　　第三：制定出每一天具体的计划，越具体越能帮助到孩子。

　　1)使用时间表让孩子把总任务安排到每一天，即安排每天每个时间段要做的事情;

　　2)既规定内容，也规定时间和量。

　　第四：分阶段地和孩子进行总结。

　　1)时间过去一周后进行总结，根据变化不断调整计划;

　　2)及时表达鼓励和赞扬;

　　3)总结自己的收获。

　　之所以分阶段总结，是因为在最开始的时候，孩子需要小步快跑，他们需要知道自己的行为做得怎么样。

　　在最后我们可以和孩子进行一个阶段式的总结和复盘。

　　父母需要注意什么?

　　在帮助孩子学习的过程中，父母们也需要观察自己，注意以下几个事项：

　　1)当孩子做作业的时候，如果他没有主动寻求帮助，我们要关注孩子，但尽量不干扰；

　　2)及时鼓励;

　　3)独立学习能力要比分数更重要。这一点父母自己要意识到,也要让孩子意识到。

　　每一个习惯的形成都需要时间，而这个阶段的孩子需要的不仅是时间，还有我们的帮助。