语言、肢体欺负都是霸凌行为，要懂得拒绝别人，学会为自己说话！

　　语言、肢体欺负都是霸凌行为，要懂得拒绝别人，学会为自己说话!不要成为，从言语上“霸凌”孩子的另一个源头。

　　霸凌的定义：

　　霸凌问题可以分为四种形态，除我们常见的肢体霸凌外，还有网络霸凌(人肉搜索、网络恶意攻击)，关系霸凌(社交排挤、散播谣言)，言语霸凌(辱骂、诋毁)等。

　　孩子遇到的霸凌问题有哪些?我们的孩子有没有因为这些社交问题产生过困扰?

　　1、别的孩子向ta借东西(而ta并不想借)

　　2、或者是想让ta帮忙干一件事(也许ta并不想帮这个忙)

　　3、又或者别的孩子给ta起了个外号

　　4、跟ta开玩笑没轻没重

　　5、孩子想说不情愿却不知该如何开口?

　　6、孩子想拒绝却张不开嘴?

　　错误的方法：

　　1、“这有什么大不了的啊?这么点小事”

　　2、“别理他不就行了”、“别理那些淘气的孩子”;

　　3、“哎呀就是几句玩笑而已嘛，你心眼也太小了点”、“男孩子要心胸开阔才可以”“你大方一点嘛这有什么大不了的”

　　4、“怎么人家不说别人就说你呀?”“一定是你做得不好人家才说你”

　　5、“谁让你学习不好呢，学习不好就活该被人瞧不起”，“学习好了别人就不会说你了”

　　6、“你可真够怂的，就被人这么说啊?你怎么不骂回去打回去啊?”

　　7、“谁这么说的啊?爸妈去收拾他!”(这种行为可能造成孩子更加被同伴嘲笑，孤立)

　　正确的方法：

　　我给父母的建议，是以下几个步骤：

　　1、请孩子详细叙述事实全部经过，询问孩子感受。让孩子根据自己的感受来判断，这个东西是不是自愿借给别人，这个“外号”或者言语称呼是不是让他感觉不舒服了。如果不舒服，就需要教会孩子应对的方法，学会捍卫自己的界限。

　　2、询问孩子采取了哪些应对措施。孩子表达了拒绝的意愿，但可能由于态度或方法不恰当，也许会面对其他小伙伴 “哎呀你怎么连个玩笑都开不起呀”这样的话，这时孩子的感受，会是不知所措的，不希望被同学瞧不起，可是内心感受并不好，也没有真正解决问题。

　　3、教孩子具体有效的应对方法：

　　1)比如大声、坚定地看着对方眼睛说出：“我不认为这是玩笑，你到底想干嘛?”并且让孩子演练，让孩子有机会在爸爸妈妈面前大声说出这句话，确保眼神语气都是坚定的。

　　2) 如果还不奏效，可以教会孩子在清晰勇敢地表达了自己的感受之后“平静地离开”。如果什么都不表达，对方还有可能继续。但也不要表现出勃然大怒的样子，情绪激动的样子，可能正是对方想要达到的目标。

　　3) 向老师或其他信任的人寻求帮助。如果依然无法阻止对方的言语行为，需要教孩子学会求助。

　　4、表达支持信任，给孩子鼓励加油。

　　可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈没有办法始终陪伴在你身边，这个任务并不容易，还是需要你自己去勇敢面对。但是你要记住，爸爸妈妈永远都在你身后支持你，有任何事都可以来跟我们商量，一起想办法解决困难。用这样的方式表达和执行了之后，回来一定告诉我进展情况啊。”

　　当孩子跟我们探讨，向我们求助的时候，其实是他们感受不佳、内心困惑、最需要帮助的时刻。

　　让我们学会珍视孩子的“小事”，尊重孩子的“感受”，成为知心朋友或社交教练。