家庭教育帮助孩子面对未知的变化，学校和家庭能做的最重要的事情是什么？

　　一场突如其来的疫情，正在改变着我们的生活。

　　我们的生活方式被改变了，大部分时间宅在家里，让我们更关注自己、更关注家庭，更关注健康。

　　我们的工作方式被改变了，在家办公、视频会议、线上沟通……更加考验我们的沟通能力和目标管理能力。

　　我们的学习方式被改变了，网课、直播、微信群讲座……如何在海量的信息中有效地获取知识?如何使用所学?

　　最重要的是，我们的想法被改变了，最近看到一位妈妈的朋友圈说到：

　　这场疫情，让我开始思考，什么样的学习方式、能力能应对所有的变化?

　　如果将来没有老师、没有学校、没有课堂，孩子会怎么进行学习?

　　有没有一种办法，可以让孩子无论在哪里，无论是什么方式，都可以主动学习呢?

　　不久前，在公众号教书匠在美国的一篇文章里看到这样一个案例。

　　David Hunter是一位地理老师，他设计了以僵尸为主题的初中地理课程。

　　这个僵尸地理学的课本被称为世界上最酷的课本，因为它们全部都是漫画!漫画中描述了Hunter老师和他的学生们在僵尸爆发后利用地理知识逃难求生的故事。

图片来源：zombie based learning

　　课程中老师提出一个问题：僵尸全面爆发之后，幸存下来的人类面临一个难题：要选择逃往哪里避难?

　　孩子们基于这个问题开始学习，其实这一课真实的学习内容是拉文斯坦移民法则，这个法则讲的是人类迁徙规律。

　　Hunter老师在拉文斯坦法则的基础上修改了一下，制定了僵尸迁徙法则。学习这些法则就能预测出僵尸们的迁徙路径，从而避开危险的地方，寻找安全的避难所。

　　然后根据老师提供的人口密集分布地图，来制定逃跑路线。

全球人口密集分布图；图片来源：zombie based learning

　　在这个学习中，制定幸存人类逃跑路线虽然是一个虚构的任务，但是在这其中要用到信息分析能力、决策评估能力、团队沟通合作能力。

　　对于孩子来说，是要学习如何拯救人类的未来?还是要学习拉文斯坦法则?当然是前者啊!

　　这种基于问题的学习，强调的就是要让学生去解决一个真实或者虚拟真实的问题，以此来锻炼现实生活中需要用到的解决问题的技能，而且还大大提高了孩子学习的主动性。

　　这种基于问题的学习，或基于项目进行的学习，简称PBL。

　　PBL是一种以问题为核心，以解决问题为目标的学习方法。以学生为中心，通过学生的自主探究与合作，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

　　知识不是通过老师传授得到的，而是学生在一定的问题背景下，利用必要的学习资料，通过“情境”、“协作”、“会话”、和“意义建构”而形成的。

　　这个过程有什么特殊之处呢?

　　我们都知道，现实生活是很复杂的，真实的生活中需要解决的问题，不是用“是”或者“不是”就能回答的简单问题。

　　要想解决它，需要开放地、从多个角度和维度来思考，考虑多种复杂的现实因素，甚至综合多个领域的知识。

　　比如这次疫情，我们想要好好地照顾自己和家人，就要懂一点生物学、尤其是微生物学，才能知道怎么消毒比较好，才能判断防治疫情的方式里哪些是谣言，哪些更靠谱;

　　我们还得懂点新闻传播学，才能知道自媒体在法律上是没有时事政治的报道权限的，才知道在哪能看到官方的信息，来作为我们安排生活的依据;

　　我们还得有点信息搜索的素养，才能知道在大家都买不到消毒物品和生活物资的时候能在哪捡漏找到需要的生活物资;

　　还得懂点儿童心理学、游戏力，才能在长期封闭在家的环境里照顾好家人;

　　还得懂点儿营养学，这样才能帮助家人提高抵抗力等等。

　　然而现实却是，孩子们接受的教育都是学科型的专业教育，每个学科都是单独学习。这就是我们经常会发现很多孩子知识学习上都很棒，一到现实问题就不知道怎么做的原因。

　　哈佛创新实验室的住宅专家 Tony Wagner说：

　　纵观人类历史，传统教育注重的是获取更多学科知识，而这些知识你能获取的唯一途径就是老师。但你再也不用那么做，因为现在学习内容无处不在，存在于互联网中，快速增长，瞬息万变。获取的方式更自由更简单，所以更多学科知识的获取变得不再那么重要和复杂。

　　更重要的是什么呢?

　　去年全网热播的纪录片《极有可能成功》中，High Tech High，这所以PBL为主的创新学校提出致于力培养学生这些软技能：

　　①自信

　　②批判性思维

　　③协作能力

　　④从批评中学习的能力

　　⑤时间管理技巧

　　⑥坚持不懈

　　⑦职业道德

　　⑧独立工作的能力

　　如何帮助孩子发展这些重要的能力?

　　传统的讲授式课堂，有标准答案的教科书，强调知识记忆的考试，显然不能。

　　只有在真实生活中学习，只有把所学知识运用于生活之中，才能培养出这些能力。

　　这场疫情之下，的确带来了很多改变。

　　但是，如果学校和家庭都去拥抱变化，如果老师拆掉把课堂学习隔绝在真实生活之外的“墙”，打通课堂和真实的世界，让生活中发生的事情走入课堂和孩子的学习当中;

　　如果家庭能够放手让孩子去质疑、去探索、去发现，去解决真实生活中存在的问题。

　　这不就是学习的真正意义所在吗?

　　所以，帮助孩子面对未知的变化，学校和家庭能做的最重要的事情，就是培养孩子自主学习的能力，以及在真实生活中解决问题的能力。只有这样，才能以不变应万变。