兰海·我们所说的成长教育

作者: 家庭教育者发布时间: 2020-01-15 来源: 兰海说成长官网关键词: 成长教育

　　成长教育是一个关注全人终生、合作的科学体系。在这个体系中，我们帮助个体在心里、生理及认知与能力水平上的全方位成长，关注个体当下的快乐体验，更在意个体长远的发展。

　　成长教育以科学成长规律为基础，帮助个体(孩子、父母、教育者)在不同的社会背景和文化环境中解决在不同年龄阶段遇到的问题，实现成长。

　　因为强调个体全方位的发展，所以在成长教育的体系中强调多元的评价标准，对个体的发展不以唯一的学业成绩或竞赛表现作为评价标准，而是更全面地看待个体发展。正因为如此，成长教育才会把研究个体(孩子、父母、教育者)在生理、心理及认知与能力方面的成长作为最重要的任务。

　　成长教育是一个长期的系统工程，需要家庭教育、学校教育和社会教育的共同合作才能实现帮助个人成长的目的。在这个系统工程中，家庭教育是核心，并与学校教育、社会教育互为补充，并更具个体特点和家庭资源进行有效的组合。

　　成长教育强调孩子、父母、教育者是一种合作关系，达成一致目标，并在合作中让彼此有收获、有成长。

　　社会的发展和科技的进步不仅带来了世界格局的变化，也带来了教育的变化，带来了个人在世界的定位、生存和生活的状态的变化，这些变化也会要求教育内容和方式有所改变。因为教育的目的就是让人能更好地生活，所以成长教育也在研究社会发展的变化，能够让教育本身充满了创造力，更好地与社会共同进步。

　　成长教育的特点：全人终生、科学多元、合作系统、开放发展。

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