幼儿园对孩子的行为习惯的影响成就了这位诺贝尔奖获得者，也让所有父母感到意外…

　　一、这位科学家的感言，出人意料

　　幼儿园对孩子的行为习惯的影响成就了这位诺贝尔奖获得者，也让所有父母感到意外…在1998年1月28日，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“请问您是在哪所大学，哪个实验室获得重要知识的?”

　　出人意料的是，这位白发苍苍的老科学家却说：“我是在幼儿园和小学”。提问的那个人一下子愣住了，“幼儿园、小学?您……在幼儿园、小学会学到哪些重要的东西呢?”

　　这位科学家耐心地回答：“我在幼儿园、小学，学会了把自己的东西分一半给小伙伴;用过的东西要摆放整齐;吃饭前后要洗手;不随地扔果皮、纸屑;做错了事要向对方表示自己的歉意;听课要专心，作业认真做;仔细观察周围的大自然，爱护一草一木;尊重他人……”

　　谁也没有料想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。

　　二、来自父母的育儿吐槽

　　好的习惯并非天生而来，而是靠后天的家庭教育，靠父母的一点一滴的督促和引导。但是，这个事情做起来也没有那么简单。

　　根据我们收集过的几百个育儿问题，宝宝的一些成长习惯，其实已经成了大多数0-6岁宝爸宝妈的养育烦恼!比如：

　　宝宝吃饭不积极吃饭慢、晚上不爱睡觉、爱发脾气，咬手抠脚，赖床、不专心，喜欢玩手机，不听父母的话、总是拒绝父母的要求、一洗澡就哭、爱打人、独来独往等...

　　很多家长们纷纷吐槽：

　　平时，没少给宝宝灌输“好思想”，什么招都用了，大道理讲了很多遍，以身作则也示范了，甚至威逼利诱都用了，可宝宝依然我行我素没改变，好心塞...

　　孩子爷爷奶奶太溺爱孩子，总认为孩子小，不忍心让孩子干这干那，怕累坏了。家里制定的规则，总是还没开始执行，就宣告结束....

　　那么，当出现以上问题时，老父亲老母亲们该怎么做呢?....

　　三、遵守孩子的成长规律

　　其实，对于0-6岁的宝宝来说，他们的认知水平，还不能做到理解道理的程度，爸妈说的很多道理接受程度很低。另到了2岁的叛逆期，确实就是想和父母反着来，不想听。所以，父母的引导应该：

　　1、遵循孩子的成长规律

　　◆0-3岁婴儿期：

　　对于0-3岁婴儿期的孩子来说，最核心的成长目标是身体的发育，所以父母要培养孩子规律的作息、饮食等生活习惯。

　　在此基础上需要培养孩子生活的自理能力，能够自己穿衣穿鞋洗脸等等。让孩子做力所能及的事情，父母不要全程代劳。

　　这样不仅能够锻炼孩子的肌肉力量，另一方面能够促进孩子自我意识的发展，从心里觉得自己是棒棒的宝宝。

　　◆3-6岁幼儿期：

　　对于3-6岁幼儿期的孩子来说，幼儿园生活让孩子开始更多的社会交往。

　　这个阶段，需要培养孩子确表达情绪的习惯、遵守规则的习惯、阅读的习惯、运动的习惯等等。

　　前两项是社会交往能力的要求，后两项则是对未来要面临的小学生活所做的准备。

　　这个时候的习惯培养好了，到了小学就很容易适应。

　　2、掌握科学的问题应对方法

　　很多家长也懂得孩子的成长规律，也想培养孩子的行为习惯，策略初衷是好的，但到头来，仍然没有效果。其主要原因就是方法过于简单、粗暴，没有耐心，挫伤了孩子的自尊心和学习的积极性。