孩子教育问题，涠洲岛失联女孩身亡：有多少孩子在向涠洲岛出发？

　　关于涠洲岛失联女孩的新闻，相信大家多少有些了解：

　　8月23日，19岁江西女孩何某宇，前往广西北海涠洲岛后失联。后在其留宿的旅馆内发现亲笔遗书，女孩至今下落不明;

　　8月31日，22岁四川女孩龙某乐，孤身前往涠洲岛散心后失联。18日上午，北海市公安局发通报海边发现其遗体......

　　两个女孩都正值花季，人生拥有无限的可能。一个刚刚过完22岁生日，一个准备复读报考更好的大学。

　　而这一切，都从两人出发前往涠洲岛的那一刻戛然而止。

　　女孩先后失联的新闻一经曝光，引起热议。很多网友纷纷猜测，两个女孩之所以选择——涠洲岛这个远离大陆、没有依托的小岛散心，很有可能产生了轻生的念头。

　　但是，她们的家人，无论如何都不相信这个说法：

　　何妈妈说，自己的女儿很热爱生活，高考复读是因为有更高的理想，打算学医;而一向情绪稳定的龙某乐，在母亲的眼里，也是个一向开朗、情绪稳定的孩子。

　　然而这场悲剧的端倪，没有及时被人发现：

　　何某宇在遗书中称，十岁起就对死亡充满憧憬;龙某乐临行前，曾嘱托好友照顾好妈妈，想尝试“跳海”......

　　我们难以想象，两个女孩曾经承受过什么，经历怎样的痛苦挣扎。所有的父母，都希望自己的孩子，一生安然无虞。但是，父母们也许没有察觉，自己的孩子，除了要躲过外界的险恶，还要抵抗内心的阴霾。

　　“抑郁症”这个话题，严肃而沉重。

　　作为一种情绪障碍，患者常伴随情绪消沉的现象：自卑抑郁、悲观厌世甚至存在轻生的念头。有人说，抑郁症是心灵的感冒。

　　我们都知道，感冒是万病之源，是很多重大疾病的前兆。抑郁症，在初期如果没有得到充分重视、积极治疗，任由其发展，会让患者丧失自救的欲望，一步步迈向深渊。很多父母，多少听说过抑郁症，却无论如何不相信自己的孩子会患抑郁症。

　　涠洲岛失联事件的微博下，有条评论让人很难过：

　　我妈说：你的日子这么好过，你能有啥不开心的呢?在父母眼里，孩子的世界多姿多彩，充满欢乐。不需要承担生存的压力，人际关系很纯净。每天无非是学学习、补补课，能有什么可忧郁的?就是电视剧看多了，瞎矫情!

　　但是，在父母看不到的地方，孩子们也拥有着悲欢：

　　升学压力、校园霸凌、至亲离世、父母婚变、举家搬迁......生活中的突发事件和重大挫折，都有可能让孩子出现抑郁、焦虑等负面情绪。如果父母没有及时给予理解与陪伴，孩子会逐渐封闭自我，在心中筑起高墙，将自己与世界隔绝起来。因此，学会观察孩子，教会孩子及时从负面情绪中抽离出来，是非常重要的。

　　每个父母，谈论起自家宝贝都会滔滔不绝。但是，给你出一个灵魂问题——身为父母，你真的了解孩子、用心观察过孩子吗?

　　看到这里，你可能会不屑一顾：

　　我怀胎十月生下他，伺候他吃、伺候他穿，照顾他生活起居，教会他衣食住行，陪伴他生命中无数个第一次。知道他最喜欢吃什么、喜欢什么颜色、哪科科目最好......

　　我怎么不了解自己的孩子了?

　　作为一家16年的教育机构，我们上濒与无数个父母打过交道。我们经常能够收到来自全国各地的父母们的问题。但是，我们发现，大多数父母最关心和关注的永远是孩子的学习成绩、生活习惯和社会交往等问题。

　　很少有父母会问到：

　　我的孩子看起来好像不快乐，怎么办?我的孩子总是抑郁寡欢，我应该怎样给予他高质量陪伴?父母内心的困惑总是希望立刻得到解决，而他们的惯性思维会潜移默化地影响孩子解决成长问题。比如，成绩下降了，我们才开始关注孩子是否适应新学校，是否有正确的学习方法，与任课老师是否有不愉快的经历;孩子被霸凌了，我们才唏嘘为什么没有早一点发现孩子郁郁寡欢、不爱说话......

　　我们需要关注的是孩子的情绪，孩子的感受，以及孩子的困难。而不是一系列的现象。我们需要看到成长问题背后的根源。

　　成绩只是孩子问题的一个很小的缩影，扪心自问：你要做孩子的老师，还是孩子的父母和朋友?如果你是孩子的父母和朋友，就要关心孩子的所有。每个父母明明明白关心孩子，就是关心孩子的全部。但是遇到选择，总是不由自主地把成绩放在了第一位，亲子对话时，翻来覆去都是“升学”、“成绩”、“排名”。这样的做法，无疑会将孩子越推越远......

　　在我们教育孩子的过程中，一定会遇到很多纠结不确定的情况。在这里，向大家介绍上濒团队研发的3R分析技术——它可以帮助大家拨开教育孩子过程中的层层迷雾，及时发现成长中的最关键问题。

　　3R(3 Requirements)技术，即需求分析技术，旨在帮助父母找到解决问题的目标。通过分析各自的需要以及孩子成长的需要，帮助父母以最快速度锁定行动的目标。

　　3R技术包含三个方面：

　　◆孩子的需求：即孩子内心的渴望，想得到的东西，想要做的事情;

　　◆父母(教育者)的需求：指父母(教育者)内心的渴望，想得到的东西，想要做的事情。

　　◆成长的需求：指满足孩子“成长”的需求，符合孩子成长的科学规律，对孩子成长有价值的内容。

　　在孩子的各个年龄段，会出现各种不同的成长需求，比如：

　　婴幼儿时期的咿呀学语，语言能力的发展和大脑的发育;孩子进入幼儿园，同伴的交往、集体中的融入感和归属感;步入青春期，对自我的探索和各种情绪的宣泄......这些的成长需求，父母不能视而不见。

　　可以说，“成绩”只是孩子成长过程中，其中一个小指标而已，不能作为评判孩子是否优秀的唯一标准。

　　在孩子遇到问题时，成年人在做下意识判断的时候，通常会更多地考虑自己的需要。但是往往父母的需要，与孩子内心的需要、成长的需要是背道而驰的。因此，父母们在发现问题时，切勿武断。学会聆听孩子的声音，以对孩子成长有价值的内容为依据。